© Bibliothek von Lariol Lernstudio www.lariol-lernstudio-berlin.ru.gg/
   
  БИБЛИОТЕКА ЛИТ. ИНСТИТУТА ИМ. А.П.ЧЕХОВА
  Круглый стол в Вене
 

    Эти вопросы будут подниматься и обсуждаться с родителями, воспитателями дошкольных учреждений и педагогами русских воскресных школ, а также ведущими специалистами России и Зарубежья при организационной и информационной поддержке Российского Центра Науки и Культуры.

 
Уважаемые друзья и коллеги!
 
 

   Помимо этого много проблем встречается и у детей из смешанных браков, приобретающих большой размах, в связи с модной на сегодня тенденцией к эмиграции из России « замуж за рубеж».

    В то же время, лишь даже только для того, чтобы сохранить у русскоязычного ребёнка русский язык, не говоря уже об изучении его заново, родителям и педагогам необходимо знать современные иммиграционные проблемы детей.

    Проект проведения круглого стола Международного Союза русскоязычных и двуязычных родителей направлен на выяснения этих причин и проблем детей, мешающих интеграции их в новое общество, а также на возможные пути поддержания и изучение детьми русскоязычных родителей, проживающих в иммиграции, русского языка.

 

        Приблизительный план проведения Круглого стола (Вена, 10 – 12 мая 2012 года).

 

                    Предварительная программа

 ПЕРВОГО МЕЖДУНАРОДНОГО КРУГЛОГО СТОЛА 
«Международного Союза русскоязычных и двуязычных родителей « МИР»» на тему:

 

«РУССКОЯЗЫЧНЫЙ - ДВУЯЗЫЧНЫЙ РЕБЁНОК В УСЛОВИЯХ ИММИГРАЦИИ

   ИММИГРАЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ 
В РУССКОЯЗЫЧНЫХ И СМЕШАННЫХ СЕМЬЯХ. СОХРАНЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ».

    На этом Круглом Столе с родителями, воспитателями дошкольных учреждений и педагогами русских воскресных школ с ведущими специалистами России и Зарубежья при организационной и информационной поддержке Российского Центра Науки и Культуры в Вене планируется разобрать следующие вопросы, касающиеся проблем русскоязычных детей в иммиграции.

1-й ДЕНЬ.

Почему так труден путь к интеграции русскоязычных родителей и детей в условиях иммиграции
.

 Культурный шок и его последствия для русскоязычного ребёнка в иммиграции.

 Роль менталитета в интеграции русскоязычных детей и родителей.

 Комплекс иммигрантской неполноценности ребёнка.

 

Проблемы русскоязычных детей в иммиграции.

 Мешающий ребёнок при эмиграции « замуж за рубеж».

 Основные проблемы русскоязычных детей, проживающих в разных странах и на разных континентах, в русскоязычных и смешанных семьях (Европа , Америка, Средняя Азия, Африка).

   Проблемы воспитания двуязычных детей в условиях иммиграции.

2-й ДЕНЬ. 

Как сохранить русский язык у русскоязычных детей в условиях иммиграции. Как лучше изучать русский язык детям.

    Почему русскоязычные дети теряют в иммиграции русский язык.

    Что такое двуязычие.

    Новое о секретах билингвизма.

    Какие условия необходимы ребёнку, чтобы он стал двуязычным.

    Преимущества билингвизма.

    Влияние родителей на сохранение у ребёнка русского языка.

    Роль учителей школ выходного дня в обучении детей русскому языку.

    Как лучше развить мотивацию к изучению русского языка у русскоязычного ребёнка.

    Как поддержать мотивацию к изучению русского языка у русскоязычного ребёнка в условиях иммиграции.

    Русский язык как язык мирового общения.

    Наш мир – мир многоязычия.

 

4 Проблемы ультрасовременных детей

    Зависимости детей ( телемания, плееоромания, айфономания, геймеромания и т.д.)

    Агрессивный ребёнок. Школьный буллинг(дедовщина).

    Как можно развить эмпатию у ребёнка.

 

Современная литература для детей, родителей и педагогов.

    Выступление писателей и поэтов, представителей российских и зарубежных издательств. Все издательства и писатели приглашаются к презентации своих книг.

 

Ведущий круглого стола: проф.А.И. Баркан (Вена).

Соведущие – акад.Б.М. Бим-Бад (Москва, вопросы педагогики).

                        проф.Н.Л. Крылова (Москва, проблемы детей в смешанных браках).

                        проф.Е.А. Хамраева (Москва, проблемы билингвизма).

                        проф.Т.Т. Савченко (Караганда, русская и зарубежная литература).

                              проф.Б. Б. Айсмонтас (Москва, вопросы психологии)

 

   Помимо русскоязычных соведущих в проведении Международного круглого стола Международного Союза русскоязычных и двуязычных родителей «МИР» примут также участие и учёные из разных зарубежных стран.

 

 Состав орг. комитета Международного круглого стола уточняется. На сегодняшний день в нём состоят представители Австрии, России, Америки, Великобритании, Франции и Марокко. Рассмотрим любые предложения по этому поводу.

 Окончательный вариант проведения круглого стола и состав его участников будет уточнён к концу января 2012 года.

 

       Участникам круглого стола из России будет оказана визовая поддержка.

Кроме того, одним из туристических агентств в Москве будет организована специальная группа для участников с льготами на проезд и проживание в Вене. Телефон агентства – 8 – 901 – 533 – 65 -37 .

innabach@hotmail.com Если для получения командировки или разрешение на приезд для участия в нашем мероприятии вам нужна особая форма приглашения, пожалуйста, пришлите её образец по адресу –

 Для всех других приглашённых из разных стран будут скидки на проживание их в гостинице, распространённые также и на питание участников круглого стола.

 

unionrod2010@yandex.ru или innabach@hotmail.com Большая просьба ко всем, получившим программу Международного круглого стола, подтвердить своё желание в участии в этом мероприятия до 1 февраля 2012 года по адресам: 

 

 

 

        С уважением. орг.комитет круглого стола.

 

www.abarkan.ucoz.com







© Копирование и тиражирование материалов 
разрешается с указанием на источник.

 
© Bibliothek von Lariol Lernstudio
www.rusbiblioteka.ru.gg/
E-Mail:katalogknig@rambler.ru

© Literariischer Fonds Leo Hermann
www.litfond.ru.gg/
E-Mail:litfond@mail.ru

© Wettbewerb 
http://konkursant.ru.gg/
E-Mail:litkonkurs-berlin@yandex.com

© LariOl Lernstudio

 

 
   В последние годы всё больше и больше русскоязычных людей по тем или иным причинам покидают пределы родины и вынуждены адаптироваться к жизни в чужой стране. Однако такая адаптация сопровождается тяжёлым стрессом, одним из вариантов которого является культурный шок. Наиболее уязвимы во время этого шока дети, переполненные множеством не детских проблем. Но родители и учителя не всегда даже догадываются об этом, не приспосабливая свои методы воспитания и обучения к «иммиграционному состоянию» ребёнка. Всё это сопровождается изменением обычного поведения дошкольника или школьника, нежеланием учиться, депрессивными проявлениями и психосоматическими заболеваниями.                            
 
  Сегодня были уже 67524 посетителей (167886 хитов) здесь!  
 
=> Тебе нужна собственная страница в интернете? Тогда нажимай сюда! <=
© Bibliothek von Lariol Lernstudio www.lariol-lernstudio-berlin.ru.gg/